DSpace@NEVÜ
→
Fakülteler / Faculties
→
Yazara göre Fakülteler / Faculties listeleme

Yazar "Tahiroğlu, Mustafa" için Fakülteler / Faculties listeleme

Toplam kayıt 21, listelenen: 1-20

Sonraki Sayfa

4. ve 5. sınıf sosyal bilgiler dersi motivasyon ölçeği formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması,

Tahiroğlu, Mustafa; Aktepe, Vedat (2015)

Bu çalışma, dördüncü ve beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler öğrenmeye yönelik motivasyonlarını ölçen geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirerek bu alanda çalışan öğretmenlere ve araştırmacılara katkı ...
Analyzing the value priorities of families, students and teachers

Tahiroğlu, Mustafa; Aktepe, Vedat (2014)

The purpose of this study is to determine to what extent families and teachers required students to have or not the values and to what extent students give priorities to these values. The study group of the research ...
Analyzıng the value prıorıtes of fammlıes students and teacher

Aktepe, Vedat; Tahiroğlu, Mustafa (Educatıonal research and rewiew, 2014)

The purpose of this study is to determine to what extent families and teachers required students to have or not the values and to what extent students give priorities to these values. The study group of the research ...
Arcs motivasyon modeli’nin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyonlarına ve başarı düzeylerine etkisi

Tahiroğlu, Mustafa (2015)

Bu araştırmada, ARCS Motivasyon Modeli bileşenleri dikkate alınarak yapılandırılan bir öğrenme-öğretme sürecinin, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik motivasyonlarına ve başarı düzeylerine ...
Değer eğitimi yöntemlerine uygun geliştirilen çevre eğitimi etkinliğinin, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumlarına etkirilen çevre eğitimi etkinliğinin, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumlarına etkisi

Tahiroğlu, Mustafa; Yıldırım, Tahsin; Çetin, Turhan (Selçuk Üniversitesi, 2010)

ÖZET: Bu çalışma, değer eğitimi yöntemlerine uygun olarak geliştirilen çevre eğitimi etkinliğinin, ilköğretim 7. sınıf öğrencilerinin çevreye ilişkin tutumları üzerindeki etkisinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. ...
Değerler eğitimi yöntemlerine uygun geliştirilen etkinliklerin demokratik algı ve davranışlar üzerine etkisi

Tahiroğlu, Mustafa; Aktepe, Vedat (2015)

Bu araştırmada, değerler eğitimi yaklaşımlarına göre geliştirilen demok rasi eğitimi etkinliklerinin, 6. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin demok ratik değerlerinin geliştirilmesine ve demokrasi algılarına etkisinin ...
Değerler eğitimi yöntemleriyle desteklenen bir akıcı okuma ve okuduğunu anlama çalışması

Tahiroğlu, Mustafa (2014)

Bu çalışmada, değerler eğitimi yöntemleriyle desteklenerek geliştirilen akıcı okuma ve okuduğunu anlama etkinliğinin okuma ve okuduğunu anlama yetersizliği görülen bir öğrencide akıcı okumaya, okuduğunu anlamaya ve ...
Değerler eğitiminin ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin trafik kurallarına yönelik tutumlarına etkisi

Tahiroğlu, Mustafa (Mersin Üniversitesi, 2012)

Bu çalışma, değer eğitimi yöntemlerinden Değer Açıklama ve Değer Analizi yaklaşımlarına uygun olarak geliştirilen trafik eğitimi etkinliğinin, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin trafik kurallarına yönelik tutumları ...
Dördüncü sınıf öğrencisinin okuma ve anlama sorunları üzerine bir eylem araştırması

Esener, Pınar; Tahiroğlu, Mustafa; Temur, Murat (Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi, 2021)

Bu çalışmada, ilkokul 4. Sınıfta öğrenim gören bir öğrencinin okuma ve okuduğunu anlama sorunlarının giderilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma tekniklerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Öğrencinin ...
Dördüncü sınıf öğrencisinin okuma ve anlama sorunları üzerine bir eylem araştırması

Esener, Pınar; Tahiroğlu, Mustafa; Temur, Murat (2021)

Bu çalışmada, ilkokul 4. Sınıfta öğrenim gören bir öğrencinin okuma ve okuduğunu anlama sorunlarının giderilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, nitel araştırma tekniklerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Öğrencinin ...
İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları

Aktepe, Vedat; Tahiroğlu, Mustafa; Sargın, Sezer (Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2014)

İlköğretim birinci kademeden itibaren öğretilmeye başlanan sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin yaşamla ilgili görüş ve düşüncelerinin oluşmasında temel teşkil etmektedir. Sosyal bilgiler dersine yönelik öğrencilerin ...
İlkokul 4.sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumları

Aktepe, Vedat; Tahiroğlu, Mustafa; Sargın, Sezer (Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2014)

İlköğretim birinci kademeden itibaren öğretilmeye başlanan sosyal bilgiler dersi, öğrencilerin yaşamla ilgili görüş ve düşüncelerinin oluşmasında temel teşkil etmektedir. Sosyal bilgiler dersine yönelik öğrencilerin ...
İlkokul öğrencileri nasıl bir öğretmen istiyor?

Tahiroğlu, Mustafa (2019)

Bu çalışmada, ilkokul öğrencilerinin nasıl bir öğretmen modeli istediklerinin, öğretmenden nasıl tutum, tavır, davranışlar beklediklerinin ve istemedikleri öğretmen tutum, tavır, davranışlarının neler olduğunun belirlemesi ...
İlköğretim 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde sağlıklı olmaya önem verme değerinin öğretimine ilişkin öğrenci tutumları

Tahiroğlu, Mustafa; Çetin, Turhan (2012)

Bu araştırmada, ilköğretim 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde “Sağlıklı Olmaya Önem Verme” değerinin öğretimi ve öğrencilerin bu değere ilişkin tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, sağlıklı olmaya önem ...
Okul kooperatifçilik çalışmalarının öğrencilerin girişimcilik becerileri ve girişimci kişilik özellikleri açısından değerlendirilmesi

Tahiroğlu, Mustafa; Meydan, Ali (2017)

Uzmanlar, becerilerin erken yaşlardan itibaren okullarda şekillendirilmesine ilişkin çalışmalar yapılması gerektiği üzerinde hemfikirdirler. Ancak etkili bir beceri eğitimi verilebilmesi için öğrencilere, deneyimlerin ...
Öğrencilere göre etkili bir sosyal bilgiler öğretimi için sınıf öğretmenlerinden beklentiler

Aktepe, Vedat; Meydan, Ali; Tahiroğlu, Mustafa (Reseracher: Social science studies, 2014)

Dördüncü sınıftan itibaren programda yer almaya başlayan ve mihver derslerden biri olan sosyal bilgiler dersinde, öğrencilerin özgür bir birey olarak yeteneklerinin farkına varması ve sosyal yaşam içinde aktif olarak ...
Performance task application concerning the promotion of the value of helpfulness in social studies course for primary schools

Tahiroğlu, Mustafa (edam, 2013)

Öz Bu araştırmada; ilkokul 4. sınıf Sosyal Bilgiler dersinde yardımlaşma ve dayanışma konusunda verilen performans görevlerinin, öğrencilerin yardımseverlik değerine yönelik tutumlarına ve kazanım düzeylerine etkisinin ...
Sanal ortamda gerçekleştirilen müze gezilerinin ilköğretim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersine yönelik tutumlarına etkisi

Yıldırım, Tahsin; Tahiroğlu, Mustafa (Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2012)

Öz: Bu arastırma, Đlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler dersinde sanal ortamda gerçeklestirilen müze gezilerinin öğrencilerin derse yönelik tutumları üzerindeki etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Arastırmada ön test son ...
The comparison of value trends with life satisfaction level of teacher candidates

Tahiroğlu, Mustafa; Meydan, Ali (2019)

As is known, a satisfied and successful teacher is a good model for students and plays an effective role on their success. According to experts, life satisfaction is one of the basic elements that people need to have in ...
Türk halk masallarının öğrencilerin insani değerlere yönelik tutumlarına etkisi

Tahiroğlu, Mustafa; Kayabaşı, Onur Alp; Kayabaşı, Rabia Gökçen (Afyon Kocatepe Üniversitesi, 2013)

Bu araştırmada Türk halk masallarından faydalanılarak değerler eğitimi yöntemlerine uygun geliştirilen etkinliklerin, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinin insani değerlere yönelik tutumlarına etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. ...