DSpace@NEVÜ
→
Fakülteler / Faculties
→
Eğitim Fakültesi/Faculty of Education
→
Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü
→
Yazara göre Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü listeleme

Yazar "Kaya, Deniz" için Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü listeleme

Toplam kayıt 62, listelenen: 1-20

Sonraki Sayfa

6. sınıf öğrencilerinin alan ölçme ile ilgili problem çözme becerileri

Kaya, Deniz (Ercan Masal, 2019-12-26)

Çalışmada altıncı sınıf öğrencilerinin alan ölçme ile ilgili problem çözme becerileri incelenmiştir. Çalışmaya bir devlet ortaokulunun altıncı sınıf düzeyinde öğrenim gören 160 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin alan ölçme ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanındaki başarı düzeylerinin incelenmesi

Kaya, Deniz (Tamer KUTLUCA, 2017-12-15)

Bu araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin cebir öğrenme alanındaki başarı düzeylerini incelemek amaçlanmıştır. Tarama modelinin benimsendiği çalışma, altıncı sınıf düzeyinde rastgele seçilen toplam 143 öğrenci ile ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarını etkileyen faktörler: bir yapısal eşitlik modeli (YEM) yaklaşımı.

Kaya, Deniz (Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, 2020-03-20)

Araştırma altıncı sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarını etkileyen birtakım faktörlerin doğrudan, dolaylı ve toplam etkilerini belirlemek için tasarlanmıştır. Bu doğrultuda algılanan ebeveyn etkisi, matematik ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin matematik öğrenme yaklaşımları ve algıladıkları öğretmen yapıcı duygusal desteği ile matematik başarıları arasındaki İlişki

Kaya, Deniz (Hayrullah KAHYA, 2020-08-18)

Bu çalışmada, altıncı sınıf öğrencilerinin matematik öğrenme yaklaşımları ve algıladıkları öğretmen yapıcı duygusal desteği ile matematik başarıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya 416 altıncı sınıf öğrencisi ...
Altıncı sınıf öğrencilerinin matematiksel ilişkilendirme öz yeterlik düzeylerinin algılanan öğretmen duygusal destek, cinsiyet ve matematik başarısı açısından incelenmesi

Kaya, Deniz (Balıkesir Üniversitesi, 2020-06-30)

Bu çalışmanın amacı, altıncı sınıf öğrencilerinin matematiksel ilişkilendirme öz yeterlik düzeylerini algılanan öğretmen duygusal destek, cinsiyet ve matematik başarısı açısından incelemektir. İlişkisel tarama modelinin ...
Analysis of middle school mathematics and science curriculum learning outcomes according to TIMSS-2019 evaluation frameworks

Gökçe, Ok; Kaya, Deniz (Bartın Üniversitesi, 2024-01-17)

The purpose of this research is to examine the cognitive qualities of the learning outcomes in middle school mathematics and science curricula according to grade levels and learning fields. In the study, case design, one ...
Analysis of the relationship between mathematics teacher candidates’ reflective thinking levels and their philosophical views on the nature of mathematics

Yazlık, Derya Özlem; Gedik Altun, Solmaz Damla; Kaya, Deniz (Genç Bilge Yayıncılık, 2022-09-30)

The main aim of the present study with relational screening model was to analyze the relationship between reflective thinking skills and philosophical views regarding the nature of mathematics (NoM) in secondary school ...
Cebirsel ifadelerin öğretiminde eğitim bilişim ağı (eba) içeriklerinin öğrencilerin başarılarına ve derse katılımlarına etkisi

Kaya, Deniz; Keşan, Cenk (Anı Yayıncılık, 2022-06-22)

Bu çalışmanın amacı cebirsel ifadelerin öğretiminde Eğitim Bilişim Ağı (EBA) içeriklerinin öğrencilerin başarılarına ve derse katılımlarına etkisini belirlemektir. Çalışmada yarı deneysel desen tercih edilmiştir. ...
Computational thinking from the past to the present: A retrospective using bibliometric analysis

Kaya, Deniz (Hacettepe Üniversitesi, 2024-04-30)

This study aims to examine the published scientific studies on computational thinking (CT) from the past to the present, based on the Web of Science (WoS) database. In this context, 3123 documents with CT content from the ...
Çoklu temsil temelli cebir öğretimin matematiğe yönelik tutuma etkisi

Kaya, Deniz; Keşan, Cenk (Giresun Üniversitesi, 2018-06-04)

Bu çalışmanın amacı bilgisayar yazılımıyla desteklenmiş çoklu temsil temelli cebir öğretimin yedinci sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik tutumlarına etkisini incelemektir. Deneysel çalışma ön-test, son-test kontrol ...
Çoklu temsil temelli öğretimin öğrencilerin cebirsel muhakeme becerilerine, cebirsel düşünme düzeylerine ve matematiğe yönelik tutumlarına etkisi üzerine bir inceleme

Kaya, Deniz (Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi, 2015-06-26)

Bu araştırmanın amacı, bilgisayar yazılımıyla desteklenmiş çoklu temsil temelli öğretimin yedinci sınıf cebir öğretiminde öğrencilerin cebirsel muhakeme becerilerine, cebirsel düşünme düzeylerine ve matematiğe yönelik ...
Developing the irrational beliefs in mathematics scale (ibims): A validity and reliability study

Kaya, Deniz (Kura Publishing House, 2017-08-23)

The purpose of this study is developing a valid and reliable scale intended to determine the irrational beliefs of students in mathematics. The study was conducted with a study group consisting ...
E-learning in mathematics education: A bibliometric analysis (2012-2022)

Kaya, Deniz; Kutluca, Tamer (Anadolu Üniversitesi, 2024-01-01)

This study aims to create a comprehensive bibliometric map of published scientific articles on e-learning in mathematics education (ME). We used Web of Science (WoS) database to analyzed 341 articles published by 1018 ...
Farklı öğretim programlarındaki öğretmen adaylarının STEM eğitimi hakkındaki görüşleri

Şahin, Mehmet; Keşan, Cenk; Ok, Gökçe; Kaya, Deniz (Anı Yayıncılık, 2022-06-22)

Bu çalışmanın amacı farklı öğretim programlarındaki öğretmen adaylarının STEM eğitimi hakkındaki görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu lisans düzeyinde öğrenim gören 51 öğretmen adayı oluşturmaktadır. ...
Fen ve matematik hibritasyonlu konuların öğretilmesi ve öğrenci başarısının değerlendirilmesi üzerine bir araştırma

Kaya, Deniz (Yüksek Öğretim Kurulu Başkanlığı ulusal tez merkezi, 2007-09-15)

Güçlendirilmiş öğrenme ortamları, sınıftaki pedagojik uygulamalardaki gelişim, öğrenci öğrenmelerindeki artış ve öğretmenin öğretim sürecini yönetmesindeki işlevselliği konularının göz önüne alınmasıyla birlikte öğrenme ...
İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme süreçleri: Su israfı örneği

Kaya, Deniz; Keşan, Cenk (Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, 2022-12-07)

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının matematiksel modelleme süreçlerini incelemektir. Araştırmada, nitel araştırma yöntemi desenlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmaya, 49’u kadın ...
İlköğretim seviyesindeki öğrenciler için cebirsel düşünme ve cebirsel muhakeme becerisinin önemi

Kaya, Deniz; Keşan, Cenk (Oğuz SERİN, 2014-04-30)

Cebirsel düşünme ve muhakeme becerisi öğrencilerin yalnızca matematik derslerinde değil günlük yaşamlarında karşı karşıya kaldıkları güçlüklerin üzerinde düşünmeye, yorum yapmaya ve çözüm yolu aramaya yönelik zihinsel ...
Matematik öğretiminde ters yüz öğrenme modelinin ortaokul öğrencilerin derse katılımına etkisi

Kaya, Deniz (Sakarya Üniversitesi, 2018-12-29)

Bu çalışmanın amacı, matematik öğretiminde ters yüz öğrenme modelinin ortaokul öğrencilerin derse katılımına etkisini incelemektir. Yarı deneysel desenin benimsendiği çalışmaya, 18’i deney ve 18’i kontrol grubunda olmak ...
Matematiksel doyum ölçeğinin (Mdö) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Kaya, Deniz (Pamukkale Üniversitesi, 2020-05-01)

Bu çalışmanın amacı öğrencilerin matematiksel doyum düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenirli bir ölçme aracı geliştirmektir. Araştırma 2018-2019 eğitim-öğretim yılında toplam 763 öğrenciden oluşan üç ayrı çalışma ...
Mathematical modelling: A retrospective overview

Kutluca, Tamer; Kaya, Deniz (Tamer Kutluca, 2023-03-21)

This study aims to comprehensively view the scientific articles published on mathematical modelling (MM) before 2023. In this context, analyzed articles published on MM with bibliometric analysis under four main headings; ...