İletişim ve ulaşım olanaklarının yaygınlaşması, her alanda olduğu gibi eğitim alanında da
önemli gelişmelere yol açmaktadır. Bu gelişmeler sonucunda, özellikle üniversite öğrenimi
için yapılan seyahatler giderek artmıştır. Genellikle gelişmiş veya gelişmekte olan ülkelere
yapılan bu seyahatlerle oluşan uluslararası öğrenci hareketliliği, beraberinde birçok fırsatı ve
sorunu getirebilmektedir. Bu önemli fırsatlardan birisi, eğitim turizmidir. Eğitim turizmi, ev
sahibi ülke ekonomilerine çok ciddi ekonomik katkılar sağlamaktadır. ABD, Kanada,
Avustralya, İngiltere, Fransa ve Almanya, eğitim turizmi pazarındaki en güçlü ülkelerdir.
Dünyanın en çok turist ağırlayan ülkelerinden birisi olan Türkiye ise son yıllarda görece
fazla sayıda uluslararası öğrenciyi bünyesine çekse de eğitim turizmi alanında ciddi bir
varlık gösterememektedir.
Bu araştırmanın temel amacı, eğitim turizmi kapsamında yükseköğrenim için Türkiye’ye
gelen uluslararası öğrencilerin bu kararı almasında etkili olan faktörlerin ortaya
çıkarılmasıdır. Ayrıca, Türkiye’de eğitim turizminin genel görünümünün ortaya konulması
ve bu öğrencilerin Türkiye’de öğrenim görmeye karar verdikten sonra yaşadıkları olumlu ve
olumsuz deneyimlerin ortaya çıkarılması hedeflenmiştir.
Literatür taramasının ardından nitel yaklaşımın esas alındığı araştırmada derinlemesine
görüşmelerden elde edilen bulgular kullanılarak yarı yapılandırılmış görüşme formu
hazırlanmıştır. İstanbul ilindeki vakıf üniversitelerinde öğrenim gören 27 uluslararası
öğrenciden elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonucunda, ülke ve
şehir seçim sürecinde; ailevi nedenler, tavsiyeler, sosyokültürel ve dini yakınlık, İstanbul
ilinin imajı, vize kolaylığı ve düşük öğrenim ücretlerinin oldukça etkili olduğu görülmüştür.
Üniversite seçim sürecinde ise arkadaş tavsiyeleri ve üniversitelerin lokasyonu öne çıkmıştır.
Eğitim, turizm, iletişim, kültür, dil, ekonomi ve diplomasi gibi çok sayıda bileşen ile etki ve
ilgi alanına sahip olduğu değerlendirilen araştırma konusunun, Kültür ve Turizm Bakanlığı,
Hazine ve Maliye Bakanlığı, Dışişleri Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, Yüksek Öğretim
Kurumu, üniversiteler, yabancı dil kursları, mesleki eğitim kursları, konaklama işletmeleri,
ulaştırma işletmeleri, seyahat acenteleri, yurtdışı eğitim hizmeti üzerinde yoğunlaşan aracı
kurumlar ve yeni araştırmacılar için kaynak niteliği taşıması öngörülmektedir. Araştırma
sonucunda ortaya çıkacak sorunlara ilişkin olarak ilgili kurumlarca uygulanabilir politika
önerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
The expansion of communication and transportation opportunities leads to important
developments in the field of education, as in all areas. As a result of these developments,
trips to university education in particular have increased steadily. International student
mobility, usually caused by these trips to developed or developing countries, can bring many
opportunities and problems. One of these important opportunities is educational tourism.
Educational tourism makes a very serious economic contribution to the economies of the
host countries. The US, Canada, Australia, the UK, France and Germany are the strongest
countries in the education tourism market. Although Turkey, one of the most welcoming
countries in the world, has attracted a relatively large number of international students in
recent years, it cannot show a serious presence in the field of educational tourism.
The main aim of this research is to identify the factors that are effective in making this
decision for international students who come to Turkey for higher education within the scope
of education tourism. In addition, it is aimed to reveal the general outlook of educational
tourism in Turkey and to reveal the positive and negative experiences that these students
experience after they decide to study in Turkey.
After a literature review, a semi-structured interview form was prepared using the results
obtained from in-depth interviews in a study based on a qualitative approach. Data from 27
international students studying at foundation universities in Istanbul province were subjected
to content analysis. As a result of the analysis, family reasons, recommendations, sociocultural and religious proximity, the image of Istanbul province, visa ease and low tuition
fees were very effective in the country and city selection process. During the university
selection process, the advice of friends and the location of the universities stood out.
Education, tourism, communication, culture, language, economy, and diplomacy with
several components such as domain and with the area of interest could be considered the
subject of research, Ministry of culture and tourism, Treasury and the Ministry of finance,
the Ministry of Foreign Affairs, Ministry of Education, Higher Education Institutions,
Universities, foreign language courses, vocational training courses, accommodation,
businesses, transportation companies, travel agents, international brokerage firms and new
resource for researchers focusing on the management of quality education services is
projected to have. It is aimed to develop applicable policy proposals by the relevant
institutions regarding the problems that will arise as a result of the research.
