Konu "Türkçe" için Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü listeleme

Konu "Türkçe" için Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Bölümü listeleme

Sırala: Sıra: Sonuçlar:

  • İstiklal Marşı’nın alfabe, yazım ve noktalama özellikleri 
    Karataş, Mustafa (Türk Akademisi Siyasi Sosyal Stratejik Araştırmalar Vakfı (TASAV) Yayını, 2021-04)
    Bir milleti oluşturan kültür ögelerinin başında dil ve o dille üretilmiş sözlü ve yazılı eserler gelir. Bu eserler, sadece üreticilerinin (şair, yazar vd.) duygu ve düşünce dünyalarını değil, aynı zamanda bir parçası ...
  • Kültürel pazarlama ve yazılı Türk basınında Türkçe 
    Karataş, Mustafa (Grafiker Yayınları, 2012)
    İnsanlık tarihinde içinde bulunulan dönemin belirlediği ihtiyaçlar, önce üretimin, sonra satışın, daha sonra pazarlamanın ve 1980 sonrası da toplumsal pazarlamanın önem kazanmasına neden olmuştur. Pazarlamanın tarih boyunca ...
  • Sovyet dönemi Azerbaycan matbuatından kommunist gazetesinin dili 
    Karataş, Mustafa (Hacettepe Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü, 2018)
    Yöneticilerin ve aydınların, yaşadıkları toplumla ilgili düşüncelerini, eleştirilerini, yeni fikirlerini geniş kitlelere ulaştırabilmelerinin ve onları etkileyerek harekete geçirebilmelerinin en önemli yolu gazete ve ...
  • Türk yanışlarının dili 
    Karataş, Mustafa (Uludağ Üniversitesi, 2014)
    Türk dilinin en önemli özelliklerinden biri de nesne, hareket veya kavramların adlandırmasında çeşitli imkânlara sahip olmasıdır. Bu imkânlar Türk diline, adlandırma konusunda çok verimli bir dil olma özelliği kazandırmıştır. ...
  • Türkçede iletişim sorunları ve nedenleri 
    Karataş, Mustafa (Türk Dil Kurumu, 2010)
    21. yüzyıl Türkiye’sinde, “magazin” kültürünün ve argolu, küfürlü söyleyişlerin arttığı ve bundan dolayı ciddi iletişim sorunlarının olduğu bir ortamda insanlar, birbirlerini “yanlış anladıkları” her an sorunun Türkçeden ...
  • Üniversitelerdeki Türk dili dersi ve Türkçe konusundaki tutumlar 
    Karataş, Mustafa (2013)
    Her insan dünyaya geldiğinde dil yetisine sahiptir ve bu dil yetisiyle ana dilini edinir. Çevresindeki dünyayı algılamaya başladığı andan itibaren başta annesi olmak üzere çevresinden ana dilini öğrenmeye başlar. Bu öğrenme ...
  • Yanışların adlandırılma yolları 
    Karataş, Mustafa (Türk Dünyası Araştırmaları Vakfı, 2013)
    Türk halı ve düz dokumalardaki yanışlar birçok açıdan değerlendirilebildiği gibi bir dil göstergesi (sembol) olarak da incelenebilmektedir. Aslında bir görsel sanat ürünü olan yanışlar, dokuyucular tarafından binlerce ...
  • Yunus Emre’de bilişsel söz varlığı 
    Karataş, Mustafa (2021-11)
    İnsanın bilinçli ve akıllı bir varlık olmasını sağlayan dil sistemidir. Dil sayesinde insan, sadece iletişim kuran bir varlık olmaktan çıkarak “düşünen” ve “bilen” bir varlığa dönüşür. Varlığını, “bilme”ye, yani öğrenmeye ...