Bu araştırma, 2011-2012 eğitim- öğretim yılı bahar döneminde Nevşehir
Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Mühendislik
ve
Mimarlık
Fakültesi,
Turizm
Fakültesi
ve
Semra
Vefa
Küçük
Sağlık
Yüksek
Okulu
birinci
sınıf
öğrencilerinin
geçmişte
aldıkları
örgün
ve
yaygın
müzik
eğitimlerine
ilişkin
görüşlerinin
belirlenmesi
amacı
ile
yapılmıştır.
Araştırmada
veri
toplama
araçlarıyla
toplanan
nicel
ve
nitel
veriler
istatistiksel
olarak
çözümlenmiş
elde
edilen
nicel
bulgular
tablolaştırılmış
ve
ölçme
aracından
elde
edilen
veriler değerlendirme ölçeği kullanılarak sayısallaştırılmıştır. Toplam
247
öğrencinin
katıldığı
araştırma
kapsamında,
örneklemi
oluşturan
öğrencilerin
geçmişte aldıkları müzik eğitimine ilişkin görüşleri anket yöntemi kullanılarak
tespit edilmeye çalışılmış veriler frekans, yüzde, standart sapma ve aritmetik ortalama
kullanılarak tablolaştırılmıştır. Elde edilen bulgular yorumlanarak ulaşılan
sonuçlara dayalı olarak öneriler sunulmuştur. Araştırma sonucunda, öğrencilerin
geçmişte aldıkları örgün ve yaygın müzik eğitimine dayalı görüşlerini içeren veriler
incelenerek müzik derslerinin müzik beğenilerine katkı sağladığı görülmüş, müzik
işaret ve terimlerini yeterli düzeyde tanıyamadıkları ve müzik repertuarlarının yeterli
düzeyde olmadığı saptanmıştır. Öğrencilerin ses ve sesin özellikleri, insan
sesleri ve ses toplulukları, Geleneksel Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği ve
Klasik Batı Müziğinde kullanılan çalgılar ve repertuarları hakkında yeterli düzeyde
bilgi sahibi olmadıkları tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin üniversitede seçmeli
müzik derslerinin olması gerektiği görüşüne büyük ölçüde katıldıkları görülmüştür.
Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda okul öncesinden üniversiteye
kadar,
verilen
müzik
ders
ve
etkinliklerinin
tümünün
branşı
müzik
olan
öğretmenler
tarafından yürütülmesi, öğrencilerin daha iyi bir seviyeye gelmeleri için
müzik derslerinin haftalık saatlerinin arttırılması gibi öneriler sunulmuştur.
This research was conducted in order to determine the views of 2011-2012
spring semester first grade students in Nevşehir University Faculty of Economics
and Administrative Sciences, Faculty of Science and Literature, Faculty of
Engineering and Architecture, Tourism Faculty, and Semra Vefa Küçük College of
Health on the formal and informal music education they received earlier.
Qualitative and quantitative data of the study were analyzed statistically. The
quantitative findings were demonstrated as a chart and the data rich is obtained was
designed through the rating scale. In the research that covered 247 students in total,
views of students which constituted the sample were tried to be determined by
using survey method; data were illustrated in tables by using frequency, percentage,
standard deviance, and arithmetic means.
In the result of the research, it was seen that music courses contributed their
taste of music and it was determined that they did not recognize musical signs and
terms sufficiently and that their music repertoire was not in a sufficient level. It is
concluded that the students didn’t have enough knowledge about voice and the
qualities of voice, human voice and community voice, National Turkish Folk
Music, Turkish Art Music, the repertoire and the musical instruments which are
used in Classical Western Music. In addition, it was seen that the students mostly
agreed with the view that there must be elective music courses in the university.
As a consequence of the study, it is recommended that the students should
have the music as a subject from the pre-school period to the university the weekly
schedule should be increased.
