Bu araştırma Türkiye’de uygulanan ve “Milli Eğitim Bakanlığı 2013 okul öncesi eğitim program” ve “Amerika Birleşik
Devletleri Ohio eyaletinde uygulanan erken öğrenme standartları” öğrenme ve öğretme süreçlerine yansıtılan
değerleri karşılaştırmak amacıyla yapılmıştır. Araştırmada Nitel araştırma desenlerinden Doküman analizi
kullanılmıştır. Kurumların web sayfalarından programlara ve standartlara ulaşılarak içerik analizi yöntemi ile analiz
yapılmıştır. MEB 2013 okul öncesi eğitim programı öğretimin planlanması ve uygulanması bölümü ile uygulamada
öğretmene rehberlik etmek amacıyla hazırlanan etkinlikler kitabındaki uygulamalar esas alınmıştır. Bu bölümde
öğretmenlere veriler yönergeler değerlerle ilişkilendirilerek karşılarına değer ifadeleri yazılmıştır. Ohio’da ise
öğretmenlere rehber niteliğinde erken öğrenme standartları uygulama rehberi esas alınmıştır. Bu rehberde yine
öğretmenlere verilen yönergeler değerlerle ilişkilendirilmiştir. Araştırma sonucunda; “anadile saygı, doğa ve çevre
bilinci, kurallara uyma, etkili dinleme, doğru ve güzel konuşma, farklılıklara saygı gösterme, sanat ve estetik değerleri
koruma, Işbirliği, özgüven, kitap sevgisi ve sorumluluk alma ortak değerler olarak belirlenmiştir. Ortak değerlerin
dışında adalet, aidiyet, aile olma ve ailenin değeri, anlayışlı olma, bağımsızlık, bağlılık, bilgiye değer verme, bireysel ve
toplumsal kültür mirasına değer verme, birlik beraberlik, cesaret, çok kültürlülük, yardım etme, uyum ve bunların
dışında bir çok değerin Ohio eğitim standartlarına yansıtıldığı görülmüştür
This study was conducted to compare the values called up in 2013 preschool education program of the Ministry of
National Education (MNE) applied in Turkey with those called up in learning and teaching processes of early
learning standards applied in Ohio State of the United States of America. In the study, the document analysis, which
is one of the qualitative research patterns, was used. The curricula and standards were reached on the web sites of institutions and they are processed with content analysis method. The research is based on the section regarding the
planning and application of teaching in 2013 preschool education program of MNE and applications in the activities
book prepared to guide the teachers in practice. In this section, the instructions provided to teachers are associated
with the values and value expressions are written next to them. When it comes to Ohio, application guide for early
learning standards prepared for teachers is grounded on. In this guide, the instructions provided to teachers are
associated with values again. According to the results of the research respect for mother tongue, natural and
environmental consciousness, following the rules, respect for differences, arts, protecting aesthetic assets,
collaboration, self-confidence, bibliophily and taking responsibility are determined as common values. Apart from
common values, it is seen that numerous values such as justice, belonging, being a family and value of family, being
understanding, independence, loyalty, valuing knowledge, valuing individual and social cultural heritage, unity and
solidarity, courage, multiculturalism, helping, rapport and many others are reflected on Ohio education standards.
