Özet:
Araştırmada; öğrencilerin yaşadıkları yere göre
hoşgörü eğilimleri arasında anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır.
Araştırmanın sonucuna göre öğrencilerin hoşgörü eğilimleri üzerinde
yaşadıkları yerin (şehir-köy) belirleyici bir rolünün olmadığı
söylenebilir. Öğrencilerin öğrenim gördükleri sınıf düzeylerine göre hoşgörü
eğilimleri ortalama puanları arasında anlamlı farklılık bulunmuştur.
Bu anlamlı farklılık; 3.sınıfta öğrenim gören öğrencilerin lehinedir.
Hoşgörü eğilimine yönelik görüşler incelendiğinde üst sınıfa (4.5.6.
sınıf) çıkıldıkça hoşgörü eğilimlerinin azaldığı görülmektedir. Öğrencilerin annelerinin eğitim durumlarının, öğrencilerin
hoşgörü eğilimleri üzerinde etkisinin olmadığı tespit edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin babalarının eğitim
durumlarının, öğrencilerin hoşgörü eğilimleri üzerinde etkisinin
olmadığı görülmektedir. Öğrencilerin kardeş sayılarının, hoşgörü eğilimleri üzerinde
etkisinin olmadığı belirlenmiştir. Bu bağlamda araştırmanın sonuçları ışığında şu önerilerde bulunulabilir:
•Erkek öğrencilerin hoşgörü eğilimlerinin kız öğrencilere göre
düşük olmasının nedenleri araştırılabilir. Bu bağlamda erkek
öğrencilerin hoşgörü eğilimlerinin arttırılmasına yönelik okul
içinde birtakım çalışmalar yapılabilir.
•Daha alt sınıftaki öğrencilerin hoşgörü eğilimlerinin yüksek
çıkması, üst sınıflara çıkıldıkça hoşgörü eğilimlerinin
azalmasının nedenleri araştırılabilir. Ayrıca, ilköğretim
programında her sınıf düzeyinde yer verilen “Değerler” konusu
yeniden gözden geçirilebilir.