Okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitsel oyunlar yoluyla kazandırılan değerler

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.author Gündüz, Mevlüt
dc.contributor.author Aktepe, Vedat
dc.contributor.author Uzunoğlu, Hamdenur
dc.contributor.author Gündüz, Dudu Duygu
dc.date.accessioned 2021-06-07T12:54:21Z
dc.date.available 2021-06-07T12:54:21Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11787/2219
dc.description.abstract Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitsel oyunlar oynatılarak onların ne gibi değerler kazandığını ortaya çıkarmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması deseni kullanılmıştır. Araştırma, 2015–2016 öğretim yılında, Isparta iline bağlı Eğirdir ilçe merkezindeki devlet okulunda öğrenim gören okul öncesi öğrencilerinden 23 öğrenciye her gün bir oyun olmak üzere toplamda 10 adet eğitsel oyunun oynatılması yoluyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, örneklem belirlenirken amaçlı örneklem alma yöntemlerinden tipik durum örneklemi alma yoluna gidilmiştir. Katılımcılar cinsiyet, sosyoekonomik düzey, anne-baba eğitim seviyesi gibi durumlar açısından çeşitlilik göstermektedir. Araştırmada veriler, eğitsel oyunlar oynatıldıktan sonra her bir çocuk ile ayrı ayrı yapılan görüşmeler ve araştırmacılar tarafından yapılan gözlemler yoluyla toplanmıştır. Toplanan nitel verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda; eğitsel oyunların çocuğun duygusal, sosyal, zihinsel ve bedensel yönlerini geliştirdiği gibi aynı zamanda sosyal ilişkiler kurmasına yardım ederek çocukta değer kavramının oluşmasına katkı sağladığı gözlemlenmiştir. Öğrencilerin oynadıkları oyunlar sayesinde saygı, nezaket, mutluluk, yardımseverlik, hoşgörü, sorumluluk, sabır, ait olma, duyarlılık, cesaret, adalet ve iyilik gibi değerleri kazandıkları görülmüştür. tr_TR
dc.description.abstract The aim of this study is to find out what educational games play examples have obtained on pre-school children. In the research, action research is used in qualitative research methods. The research was carried out in the 2015- 2016 school year by playing a total of 10 educational games, 23 of which were students each day, from the preschool students in the state school in Eğirdir district of Isparta. In the study, sampling was used to get a typical case sample from the purposeful sampling methods. Participants vary in view of situations like sex, socialeconomic level and father- mother educational level. In research, data were gathered by the way of observation made by researchers and interviews made separetly with each child after the play of the educational games. A descriptive analysis approach was used in the analysis of the collected qualitative data.As a result of the research; It has been observed that educational games have helped the child develop emotional, social, intellectual and bodily aspects as well as contributing to the development of the concept of value in children by helping them to establish social relations at the same time. It has been seen that the students have acquired values such as respect, kindness, happiness, benevolence, tolerance, responsibility, patience, belonging, sensitivity, courage, justice and kindness through the plays they play. tr_TR
dc.language.iso tur tr_TR
dc.publisher MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi tr_TR
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess tr_TR
dc.subject Eğitsel oyun tr_TR
dc.subject Değer eğitimi tr_TR
dc.subject Okul öncesi tr_TR
dc.subject Educational play tr_TR
dc.subject Value education tr_TR
dc.subject Preschool education tr_TR
dc.title Okul öncesi dönemdeki çocuklara eğitsel oyunlar yoluyla kazandırılan değerler tr_TR
dc.title.alternative The values obtained through the educative games to preschool children tr_TR
dc.type article tr_TR
dc.relation.journal MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi tr_TR
dc.contributor.department Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi/eğitim fakültesi/temel eğitim bölümü/sınıf eğitimi anabilim dalı tr_TR
dc.contributor.authorID 109875 tr_TR
dc.identifier.volume 4 tr_TR
dc.identifier.issue 1 tr_TR
dc.identifier.startpage 62 tr_TR
dc.identifier.endpage 70 tr_TR


Bu öğenin dosyaları

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster