Özet:
Ülkelerin gelişmesi ve kalkınmasında nitelikli insan ve çalışan sayısının önemi çok fazladır. Ülkemizde ara eleman yetiştirmek üzere kurulmuş olan meslek yüksekokulları, amaçları itibariyle, öğrencilere bilgi ve beceri kazandıran ve onları iş hayatına hazırlayan mesleki eğitim kurumlarıdır. Öğrencilerin meslek yüksekokulundan mezun olduktan sonra istihdamını sağlayacak eğitim programları hazırlanmalı ve bu programlar, sektördeki ve teknolojideki gelişmelere göre sürekli güncellenmelidir. Bu amaçla öğrencilerin 3 yarıyıl okulda ders, 1 yarıyıl işletmelerde uygulama şeklinde yaptığı model (3+1 işletmelerde mesleki eğitim modeli) Sakarya Üniversitesi tarafından geliştirilmiştir. Bu modelin öğrencilere, üniversitelere, sektöre ve ülkeye birçok avantajları bulunmaktadır. Mesleki eğitim kurumlarında ilk olarak 2011 yılında
uygulanmaya başlayan 3+1 eğitim modeli ülkemizde giderek yaygınlaşmakta ve üniversiteler tarafından kabul görmektedir. Gerçekleştirilen bu çalışmada 3+1 eğitim modeli kullanan farklı üniversitelerin benzer programları veya farklı programlarındaki eğitim planları incelenmiştir. Bu incelemede üniversitelerin bulundukları illerin gelişmişlik düzeyleri, uygulamalı eğitimler çerçeve yönetmeliği hükümleri, üniversitelerin mevcut eğitim öğretim yönetmeliklerindeki farklılıklar da dikkate alınmıştır. Eğitim
programlarındaki benzer yönler vurgulanmış, farklı yönler ise eleştirel bir bakış açısıyla
değerlendirilmiştir.