Üniversite öğrencilerinin medya kullanım alışkanlıkları ve eğitim amaçlı
interneti kullanım bilincini ortaya koyma amaçlı yapılan bu çalışmada, öğrencilerin
medyayı daha nitelikli bir biçimde kullanabilmeleri, aktif medya üreticisi olabilmeleri
ve yeni iletişim teknolojilerinden daha iyi yararlanabilmelerine yönelik projeler
geliştirilebilmeleri için gerekli veriler elde edilmiştir. Çalışma kapsamında Akdeniz
Üniversitesi'ndeki yüksekokul ve fakültelerde anket çalışması gerçekleştirilerek,
öğrencilerin geleneksel medyayı ve interneti eğitim, üretim, kendini ifade etme ve
medyayı eğlence bağlamında kullanım alışkanlıkları tespit edilmeye çalışılmış,
Akdeniz Üniversitesi öğrencilerinin ve öğretim elemanlarının interneti eğitim odaklı
kullanım düzeyi ortaya konulmaya çalışılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre
öğrencilerin izledikleri televizyon program türlerinin, kitap, gazete ve dergi okuma
alışkanlıklarının, sosyal medyada ve internette geçirdikleri zamanın niteliği ülke
genelinden farklı değildir. Sosyal medyanın eğitim amaçlı kullanımı öğrenci ve
öğretim elemanları boyutunda yetersizdir. Çalışmanın sonucunda etkin bir medya
okuryazarlığı eğitiminin öğrencilerin medya kullanım alışkanlıklarını daha üretken bir
hale getirme açısından teşvik edilmesi gerektiği, kurumlar boyutunda da gerekli
düzenlemelerin yapılması önerilmiştir.
In this study, which is aimed to reveal the media usage habits of the
university students and the use of media for education purposes, the data have been
obtained to analyze how students can use media in a more qualified way, become
active media producers and develop projects to better utilize new communication
technologies. Therefore a survey was carried out in the colleges and faculties of
Akdeniz University to determine the usage habits of the students in terms of
education, production, self-expression and media entertainment in terms of mass
media and the usage level of students and instructors of the Akdeniz University.
According to results of the study, habits of watching TV programs by university
students, time they spend in social media, books, newspapers and magazines they
read, are not different from the nation-wide. Besides the use of social media for
education is insufficient both for students and instructors. According to findings, it
has been proposed that an effective media literacy education is important for
encouraging the students to make the media usage habits more productive and
necessary arrangements have to be done in the institutional dimension
