Önekli fiiller Almancada çok yaygındır. Ancak yabancı dil olarak Almanca
öğretiminde yeterince ele alındığı söylenemez. Gerek ders kitaplarında gerekse ders
içeriklerinde önekli fiiller üzerinde çok az durulmaktadır. Oysa bu fiiller iletişimin
vazgeçilmez ögeleridir. Bu durum Almanca öğrencilerinin sözcük dağarcığında ve dil
kullanımında sorunlara neden olmaktadır. Gözlemler Almanca öğrencilerinin
çoğunlukla yalnızca temel fiilleri öğrendikleri ve önekli fiillerin olanaklarından
yararlanmadıklarını göstermektedir. Bu çalışmanın amacı Almancadaki önekli fiilleri
“ein” öneki örneğinde incelemektir. Almancada önekli fiiller ikiye ayrılır; öneki
ayrılan fiiller ve ayrılmayan fiiller. “Ein” ayrılan önektir ve birleştiği temel fiilin hem
sözdizimsel hem de anlamsal özelliğini etkilemektedir. Sözdizimsel olarak temel fiilin
istemi ve değerliğinde değişimlere neden olmaktadır. Anlam bakımından temel fiile
bir şeyin içine doğru yönelme, içine girme, içine yerleştirme ve yeni bir duruma
geçme gibi özellikler kazandırmaktadır. “Ein” önekli fiiller bu özelliklerine göre
sınıflandırılmış, Türkçe karşılıkları yazılmış ve örnek tümcelerle gösterilmiştir.
Çekimli bir dil olan Almanca ile sondan eklemeli bir dil olan Türkçenin yapısal
farklılıkları nedeniyle bu tür çalışmaların Almanca öğrencileri için yararlı olacağı
öngörülmektedir
Prefix- and particle verbs have an important place in German vocabulary.
But they are not treated enough in the teaching of German as a foreign language. This
causes problems with vocabulary learning and language usage. Observations show
that Turkish learners of German learn only the basic verbs and do not benefit from the
possibility of prefix verbs. The aim of this work is to examine prefix and particle verbs
in the German on the example of the particle "ein". In German there are two different
prefix verbs; separable verbs and inseparable verbs. "ein" is a separable particle and
influences the syntactic and semantic features of the basic verb. It changes
syntactically the valence and value of the basic verb. This particle shows semantically
“in” one direction, go in, bring in and enter a new state. Particle verbs with "ein" were
classified according to these properties and shown with their Turkish equivalents in
examples. Because of the structural differences of German and Turkish, the prefix and
particle verbs in foreign language teaching should be treated more. It is envisaged that
Turkish learners of German benefit from the research on prefix and particle verbs.
