Değişen yaşam koşullarına bağlı olarak fiziksel aktivite neredeyse hayatımızdan çıkmış ve fiziksel hareketsizlik her ulustan bireyleri etkileyen yaygın bir hastalık haline gelmiştir. Bu çalışma ile üniversite öğrencilerinin okul içi etkinliklere katılım durumları ile yaşam kaliteleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yaş ortalaması 22,3±5 olan, gönüllü 173 (52 kadın, 121 erkek) öğrenci bu çalışmaya katılmıştır. Çalışmadaki ölçek iki bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde öğrencilerin demografik özelliklerini belirten sorular, ikinci bölümde ise yaşam kalitelerini değerlendiren SF-12 (Short Form-36, Yaşam Kalitesini Değerlendirme Anketi) kullanılmıştır. Kadın ve erkek öğrencilerin aktif olma durumları göz önüne alındığında, her iki grubun da aktif oldukları söylenebilir. Erkek öğrencilerin (% 64,5) kadın öğrencilere (% 51,9) oranla daha fazla aktif oldukları ve erkek öğrencilerin yaşam kalitesi puan değerlerinin kadın öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmektedir. Yaşam kalitesinin fiziksel, sosyal ve mental boyutlarının cinsiyet açısından karşılaştırıldığında, sırasıyla, pozitif bir korelasyon (r=0,296; r=0,306; r=0,170), aktif katılım açısından karşılaştırıldığında ise, sırasıyla, negatif bir korelasyon (r=-0,548; r=-0,182; r=-0,226) gözlemlenmiştir. Çalışma, üniversitedeki aktif yaşamın öğrencilerinin yaşam kalitelerini olumlu yönde etkilediğini göstermektedir. Sonuç olarak, üniversitelerde öğrencileri daha fazla aktif kılacak imkânların sunulması özellikle kadın öğrencileri daha aktif kılacak fırsatların ve alanların oluşturulması gerekmektedir.
Depending on the changing living conditions, physical activity has been almost removed from our daily life
and physical inactivity become a widespread epidemy which affect the people in every nations. This study was
conducted as a definition to determine the relationship between university students' active participating to intramural
activities (sports and social) and their life quality. The sampling group consisted of 173 (52 female, 121 male) final year
university students (mean age 22.3±5.04 years) accepting to fill in the questionnaire voluntarily. The scale used in the
study had two sections. The first section included questions about students’ demographic properties. In order to
determine students’ quality of life, SF- 12 (Short Form 36, Questionnaire of Evaluating Life Quality) was used in the
second section. It was found out that both female and male students are active, but male students (% 64.5) are more
active than female students (% 51.9) and male students had higher scores in all dimensions than female students, also
active students had higher scores in all dimensions than others. The regression analysis showed that physical, social and
mental dimensions are positively related to gender (r=0.296; r=0.306; r=0.170), while negatively related to condition of
active participation (r=-0.548; r=-0.182; r=-0.226), respectively. The findings of the present study indicated that gender
and active life during university life were significant indicators of life quality of university students. Opportunities and
spaces should be created in order to promote students to be more active, especially for female students.
