Öğretmenlerin öğrencilerini tanıma yeterliği

dc.contributor.author	Aktepe, Vedat
dc.date.accessioned	2021-06-07T09:40:56Z
dc.date.available	2021-06-07T09:40:56Z
dc.date.issued	2004-12
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.11787/2192
dc.description.abstract	Öğretmenin öğrenciyi tanınmasının eğitim-öğretimde başarıyı artırdığı yönünde genel bir kanı vardır. Eğitim ve öğretim müfredatları öğrenci boyutu vurgulanarak hazırlanır. Öğrencinin yaşı, çevresi, ilgi alanları bu sistemde önemlidir. Öğrenciye verilecek bilgiler, öğrencinin daha önceki eğitimine, nasıl yetiştiğine ve onun şartlarına uygun hazırlanır. Kısaca öğrenci merkezli bir eğitimde, öğrenci sistemin temelidir. Öğretmen öğrencilerini çeşitli özellikleriyle (fiziksel, sosyo-ekonomik, zihinsel, duygusal ve psiko-motor) tanır. Bu özelliklerine uygun öğrenme deneyimleri yaratır. Öğrencilerin öğrenme biçimlerindeki farklılıkları anlar. Bu farklılıklara uygun âdil öğrenme fırsatları düzenler.	tr_TR
dc.language.iso	tur	tr_TR
dc.publisher	Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi	tr_TR
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	tr_TR
dc.subject	Öğretmen	tr_TR
dc.subject	Yeterlilik	tr_TR
dc.subject	Tanıma	tr_TR
dc.subject	Öğrenci	tr_TR
dc.title	Öğretmenlerin öğrencilerini tanıma yeterliği	tr_TR
dc.type	article	tr_TR
dc.relation.journal	Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi	tr_TR
dc.contributor.department	Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi/eğitim fakültesi/temel eğitim bölümü/sınıf eğitimi anabilim dalı	tr_TR
dc.contributor.authorID	109875	tr_TR
dc.identifier.volume	5	tr_TR
dc.identifier.issue	58	tr_TR
dc.identifier.startpage	63	tr_TR
dc.identifier.endpage	67	tr_TR