Araştırmada, Türkiye’de müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda verilen
bireysel çalgı flüt eğitiminde karşılaşılan teknik problemler incelenmiştir.
Araştırmanın evrenini, Türkiye’deki üniversitelerin eğitim fakültelerine bağlı
güzel sanatlar eğitimi bölümleri müzik eğitimi ana bilim dalları oluşturmakla
birlikte, örneklemi Selçuk, Gazi, Pamukkale, Gaziosmanpaşa, Balıkesir,
Ondokuzmayıs, Karadeniz Teknik, Cumhuriyet ve Uludağ Üniversiteleri eğitim
fakülteleri, güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi ana bilim dallarında
bireysel çalgı flüt eğitimi alan 120 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırma
kapsamında, örneklemi oluşturan öğrencilerin flüt eğitiminde karşılaştıkları
teknik problemler betimsel yöntem kullanılarak tespit edilmeye çalışılmış
veriler frekans, yüzde, standart sapma, aritmetik ortalama ve anova
kullanılarak tablolaştırılmıştır. Araştırma sonucunda, müzik öğretmeni
yetiştiren kurumlarda verilen bireysel çalgı flüt dersinde sıkça karşılaşılan
teknik problemler ve bu problemlere yönelik önerileri içeren veriler
incelenmiş, flüt öğrencilerinin eğitim aldıkları süreç belirlenen hedef ve
davranışlara göre yorumlanarak karşılaştırma yapılmıştır. Elde edilen bulgular
yorumlanarak flüt öğrencilerinin artikülasyon, parmak dil koordinasyonu,
nüanslar ve nefes yerlerini kullanmalarında orta seviyede problem yaşadıkları
saptanmıştır. Sonuçlara dayalı olarak öneriler sunulmuştur.
In the research the technical problems encountered in the individual
instrument (flute) training which is taught in the institutions that educates
music teachers are analyzed. Faculties of Education, Departments of Education
of Fine Arts, and Departments of Music Education in Turkey constitute the
target population of the study. The sample of the study includes one hundered
and twenty students who recieve individual instrument (flute) training at the
departments of music education of Departments of Education of Fine Arts of
Faculties of Education of Selcuk, Gazi, Pamukkale, Gaziosmanpasa, Balikesir,
Ondokuzmayıs, Karadeniz Technical, Cumhuriyet and Uludag Universities. The
technical problems in flute training encountered by the students that form the
sample are detected by the survey method and the data are tabulated using
frequency, percentage, standard deviation, arithmetic mean and anova. In the
conclusion of the research, the data including the technical problems often
encountered in individual instrument (flute) classes at the institutions
educating music teachers and the suggestions for these problems were analyzed,
the process in which flute students study was interpreted in accordance with
the target and behaviour, and a comparison was made. It was determined that
flute students have mid-range problems in articulation, finger-tongue
coordination, chords and and the use of breathing places. Suggestions were
offered on the basis of results.
