Amaç: Bu çalışma, COVID-19 pandemi sürecinde hemşirelik öğrencileri tarafından geliştirilen sağlık eğitim materyallerini incelemek amacıyla yapılmıştır.
Yöntem: Çalışmada nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, Türkiye'deki bir üniversitede okuyan hemşirelik öğrencilerinin 2019-2020 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, intörnlük-halk sağlığı hemşireliği ve halk sağlığı hemşireliği dersleri kapsamında hazırladıkları toplam 31 eğitim materyali değerlendirilmiştir. Eğitim materyalleri; genel özellikler ve yaratıcılık özellikleri formları çerçevesinde incelenmiştir. Araştırmanın uygulanabilmesi için, kurum izni ve katılımcılardan bireysel online yazılı onam alınmıştır.
Bulgular: Eğitim materyallerinin analizi sonucunda materyallerin 16 tanesinin COVID-19 hakkında genel bilgi ve korunma tedbirleri, 3 tanesinin COVID-19 hastasının evde bakımı hakkında olup diğerlerinin ise COVID-19’da uyku hijyeni, beslenme, korku, ev içi hijyen, evde maske yapımı, dünden bugüne salgınlar ve sağlık çalışanları için koruyucu ekipman kullanımı ile ilgili olduğu görülmüştür. Eğitim materyallerinin 13 tanesi afiş, 8 tanesi broşür, 8 tanesi video, 2 tanesi 3D materyal biçiminde; 28’inin sadece görsel, 3’ünün de hem görsel hem işitsel içeriğe sahip olduğu belirlenmiştir.
Sonuç: Araştırmanın sonucunda hemşirelik öğrencilerinin pandemi gibi olağanüstü bir durumda genel olarak materyal hazırlama tekniklerine uygun ve yaratıcı materyaller hazırladıkları görülmüştür. Bu sonuçlar doğrultusunda; sağlık eğitimi ile ilgili olarak yeni ve farklı yöntemlerin geliştirildiği çalışmaların yapılması önerilir.
Objective: This study was performed with the aim of examining health educational materials developed by nursing students during
the COVID-19 pandemic.
Methods: Document analysis method, one of the qualitative research designs, was used in the study. In the scope of the research, a
total of 31 educational materials prepared by nursing students studying at a university in Turkey in the 2019-2020 academic year spring
semester were assessed within the scope of internship-public health nursing and public health nursing lessons. Educational materials
were examined within the framework of forms about general and creative features of the material. In order to perform the research,
institutional permission and individual online written consent of the participants was obtained.
Results: As a result of analysis of educational materials, 16 were related to general information and protective precautions about
COVID-19, 3 were about home care for COVID-19 patients, while the others were about sleep hygiene, nutrition, fear, domestic
hygiene and making masks at home, pandemics from past to present and use of protective equipment for health employees in COVID19. Among the educational materials, 13 were posters, 8 were brochures, 8 were videos, 2 were in the form of 3-D material, 28 only
used visual content and 3 used both visual and audio content.
Conclusion: As a result of the research, it was observed that nursing students prepared creative materials with generally suitable
material preparation techniques in the extraordinary situation of the pandemic. In line with these results, in this extraordinary period,
it is recommended to perform studies developing new and different methods related to health education.
