Bu araştırmanın amacı, 2007-2011 yılları arasında çevre eğitimi alanında Türkiye’de yayımlanan
çalışmaları inceleyerek mevcut durumu ortaya koymaktır. Araştırma kapsamında 112 çalışma; yayın yılı, dil,
katılımcı, araştırma türü, araştırma alanı, veri toplama aracı ve veri analiz programı sınıflama kriterlerine göre
içerik analizi kullanılarak incelenmiştir. Sonuçlar, incelenen çalışmaların % 78’inin Türkçe olarak yayımlandığı
ve bunların çoğunun yükseköğretim (% 36.2) düzeyinde olduğunu göstermiştir. İncelenen çalışmalar çoğunlukla
duyuşsal alanla (% 31.9) ilgili olarak yapılmıştır. Araştırmacılar tarafından genel olarak nicel araştırma (% 57.1)
kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak en çok anket (% 45) ve veri analiz programı olarak en çok SPSS
programı (% 88.6) kullanılmıştır. İlgili literatüre genel bir bakış sunan bu çalışma, çevre eğitimi ile ilgili
çalışmalar yürütecek araştırmacılara yol gösterebilir.
– Purpose of this research is to reveal current status of studies in environmental education, which were
published in Turkey between 2007-2011. Within the content of this study, 112 studies were reviewed using
content analysis based on the following grouping criteria; i.e., publication year, language, participant, research
design, research topic, data gathering instruments and data analysis program. The results indicated that 78% of
them were published in Turkish and most of them were at university level (36.2%).A majority of the reviewed
studies were about affective domain (31.9%). Quantitative studies (57.1%) were very commonly used by the
researchers . Questionnaires (45%) were the most commonly used data gathering instruments, and SPSS was the
most frequently used quantitative data analysis program (88.6%). Presenting an overview of relevant literature,
this study may guide the researchers who will conduct further studies on environmental education
