Özet:
Bilim söz konusu olduğunda, bilim sınıflandırmalarında yer alan hangi bilim alanının kas�����ildiği, hangi bilimin özelliklerine vurgu yapıldığı ve hangi bilimin On plana çıktığı meselesi son derece önemli ve hassas bir konudur. Çünkü bilim, bilim olmak bakımından hangi bilim olursa olsun, aynı entelektüel değere sahip olması bir yana bilim konusunda yapılacak olan bilgilendirmelerin, bireylerin zihinlerinde oluşacak olan bilim imajına doğrudan doğruya etki etme niteliğine sahip olmaları da düşünüldüğünde, bilimler arasında herhangi bir ayrım yapmamak adına, meselenin ne denli önemli olduğu görülecektir. Bu nedenle, özellikle okullarda, eğitim-öğretim ortamlarında bilime dair nelerin bahis konusu yapıldığı ve derslerin nasıl bir bilim imajı oluşturduğu son derece önemlidir. Bu çalışmada ise ortaöğretim felsefe dersine ait olan ve yürürlükte olan öğretim programına göre hazırlanan ders kitaplarında, özelinde ise bilim felsefesi ünitelerinde hangi bilimin felsefesinin yapıldığının, bilimin nasıl tanıtıldığının tanımlandığının, bilim ile ilgili kavramların nasıl tanımlandıklarının belirlenmesine dayalı olarak özellikle hermeneutik literatüründen hareketle "sosyal bilim" kategorisinin mevcudiyetini sorgulamak amaçlanmaktadır. Çünkü bilimlerin hangi kategorilerde, neye göre sınıflandırıldıklarını en iyi şekilde anlamaya ve zihinlerde ideal bir bilim imajı oluşturmaya yardımcı olma potansiyeline sahip olan derslerin başında felsefe derslerinin geldiği düşünülmektedir. Doküman inceleme yöntemi kullanılarak gerçekleştirilecek olan bu çalışma, henüz tamamlanmadığından dolayı, bulgular, sonuçlar ve öneriler sunum esnasında verilecektir.
