Üniversite öğrencilerinin anormal vajinal akıntı durumları ve genital hijyen davranışlarının belirlenmesi

Abstract

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin anormal vajinal akıntı durumları ve genital hijyen davranışlarının belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Çalışmanın evrenini Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Merkez ve Derbent yerleşkesinde örgün eğitim gören lisans ve önlisans öğrencileri, örneklemini ise fakülte ve meslek yüksekokullarından büyüklüğe orantılı örnekleme yöntemi ile belirlenen 799 öğrenci oluşturmuştur. Çalışmada veriler, "Birey Tanıtım Formu" ve "Genital Hijyen Davranışları Ölçeği" kullanarak toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemleri ve bağımsız nitel verilerin karşılaştırmasında ki kare t testi, iki bağımsız grup arasında niceliksel sürekli verilerin karşılaştırılmasında t-testi kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak alınmıştır. Öğrencilerin %34.0'ında anormal vajinal akıntı varlığı tespit edilmiştir. Öğrencilerde anormal vajinal akıntı sıklığı ile çalışma durumu, çamaşır yıkama şekli, son bir ayda antibiyotik kullanım durumu ve genital hijyen hakkında bilgi almak isteme durumuna ilişkin gruplar arası fark istatistiksel açıdan anlamlı bulunmuştur (p<0.05). Genital hijyen davranışları ölçeği toplam ve alt boyutları ile anormal vajinal akıntı varlığı arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunamamıştır (p>0.05). Sonuç olarak: Üniversite kız öğrencilerinin büyük bir kısmında anormal vajinal akıntı olmasına rağmen genital hijyen davranışları ölçeği puanı arasında anlamlı bir ilişki saptanmamıştır (p>0.05). Öğrencilerin anormal vajinal akıntıya neden olan etkenler konusunda bilgilendirilmesi önerilmektedir.

The aim of this study was to identify abnormal vaginal discharge conditions and genital hygiene behaviors of university students. This study consisted of undergraduate and associate students who received formal education in the Center and Derbent campus of the University of Niğde Ömer Halisdemir, and 799 students whose sample was determined by the method of sampling proportional to the size from faculties and professional colleges. Data in the study were collected using the "Individual Information Form" and the "Genital Hygiene Behavior Scale". Descriptive statistical methods and chi square t test in comparison of independent qualitative data were used in the evaluation of data, and t-test was used in the comparison of quantitative continuous data between two independent groups. The significance level was taken as p<0.05. Abnormal vaginal discharge was detected in 34.0% of students. The difference between the groups was statistically significant in the frequency of abnormal vaginal discharge in the students and the state of work status, the way they did laundry, the state of antibiotic use in the last month, and the state of wanting to get information about genital hygiene (p<0.05). No statistically significant differences were found between the total and lower dimensions of the Genital hygiene behavior scale and the presence of abnormal vaginal discharge (p>0.05). As a result: although most university female students had abnormal vaginal discharge, no significant association was found between the score of the genital hygiene behavior scale (p>0.05). It is recommended that students be informed about the factors that cause abnormal vaginal discharge.